START - Vprašalnik za samorefleksijo

1. Razumem, da je lahko prehod s srednje šole na fakulteto zelo obremenjujoč in se zavedam izzivov, s katerimi se nekateri študenti soočajo pri prehodu iz poznanega okolja.

Nikoli

Včasih

Pogosto

Vedno

2. Sproti se informiram o obstoječih institucionalnih možnostih podpore pri praktičnih vidikih študentskega življenja, kot so nastanitev, zdravje in prehrana, tako da študenti vedo, da se lahko obrnejo name pri iskanju podpore.

Nikoli

Včasih

Pogosto

Vedno

3. Razumem raznolikost predznanja študentov in se zavedam, da potrebujejo mojo potrpežljivost in podporo pri usvajanju novih vsebin in spretnosti.

Nikoli

Včasih

Pogosto

Vedno

4. Pri pouku ustvarjam prijetno in vključujoče vzdušje ter izkazujem pristno skrb za izobraževanje študentov, na primer z opazovanjem njihove govorice telesa in s preverjanjem njihovega razumevanja. Poskrbim, da se pri sodelovanju in izražanju idej počutijo varne, brez strahu pred kritiko.

Nikoli

Včasih

Pogosto

Vedno

5. Odgovarjam na vsa vprašanja študentov, iščem različne načine za razlago pojmov, ki jih ne razumejo in prilagajam izvajanje predmeta, da mi študentje lahko sledijo.

Nikoli

Včasih

Pogosto

Vedno

6. Vsebine in njihovo podajanje organiziram tako, da stopnjujem zahtevnost, kompleksne pojme pojasnim tudi s preprostimi besedami, napake obravnavam kot gonilo učenja in študente redno obveščam o njihovem napredku.

Nikoli

Včasih

Pogosto

Vedno

7. Do študentov imam visoka pričakovanja, hkrati pa izražam empatijo, jih podpiram, spodbujam njihovo samostojnost in neodvisnost ter poudarjam, da s trudom lahko dosežejo uspeh.

Nikoli

Včasih

Pogosto

Vedno

8. Študentom predstavim učne strategije za študij, kot so ustvarjanje lastnih zapiskov na podlagi skupnih gradiv, knjig in predhodnega znanja, glasno ponavljanje naučenega, med vrstniško učenje, samo preverjanje, uporaba orodij za upravljanje s časom ipd.

Nikoli

Včasih

Pogosto

Vedno

9. Pri študentih spodbujam kritično mišljenje, na primer tako, da odpiram razprave, jih spodbujam k razmisleku in napredovanju glede na njihovo predhodno znanje. Oblikujem naloge, ki od študentov zahtevajo razumevanje in uporabo pridobljenega znanja, raziskovanje več vidikov ter predstavitev dobro utemeljenih argumentov ipd.

Nikoli

Včasih

Pogosto

Vedno

10. Poudarjam pomembnost vsebin mojega predmeta (znanje in spretnosti) za druge predmete in njihovo poklicno kariero. Delim znanja o različnih raziskavah, komentiram različne poklicne priložnosti in izpostavljam povezave z vsebinami drugih predmetov 1. letnika ipd.

Nikoli

Včasih

Pogosto

Vedno

11. Ob začetku izvajanja predmeta pojasnim cilje oz. kompetence, pričakovanja in ocenjevanje znanja ter obveznosti, ki so potrebne za uspešno dokončanje predmeta.

Nikoli

Včasih

Pogosto

Vedno

12. Povabim študente, zlasti tiste, ki imajo težave, da se pogovorijo o svojih študijskih (ali osebnih) težavah, če se študent z njimi obrne name. V ta namen uporabljam tako govorilne ure kot druge termine, za katere se dogovorim s študenti ali druge priložnosti, npr. odmori med predavanji.

Nikoli

Včasih

Pogosto

Vedno

13. Vzamem si čas za osebne stike s študenti, sprejemam jih kot posameznike ter spodbujam pozitivno učno okolje, ki krepi občutek pripadnosti.

Nikoli

Včasih

Pogosto

Vedno

14. Iščem načine, kako študentom pomagati, da verjamejo v svoje sposobnosti za uspeh - npr. z deljenjem zgodb drugih študentov, zgodb o lastnih izkušnjah ipd. Izogibam se negativnim izjavam, ki bi lahko spodkopale njihovo samozaupanje v sposobnost dokončanja študija.

Nikoli

Včasih

Pogosto

Vedno

15. Pri oblikovanju svojih ur vključujem različne metode in oblike dela, spodbujam interaktivne dejavnosti, pri katerih se študentje lahko povežejo med seboj, oblikujejo podporne odnose in prispevajo k občutku skupnosti v predavalnici oz. skupini.

Nikoli

Včasih

Pogosto

Vedno

Koliko že naredim (in bi lahko naredil) za podporo študentom pri prehodu na univerzo?

Ko kliknete "Pošlji", se grafika z rezultati samoocenjevanja samodejno prenese v vaš računalnik.

Moja podpora študentom pri prehodu

Dodatne informacije so v angleščini.
Vir je Priročnik START

Koliko že naredim (in bi lahko naredil) za podporo študentom pri prehodu na univerzo?

Ko kliknete "Pošlji", se grafika z rezultati samoocenjevanja samodejno prenese v vaš računalnik.

Moja podpora študentom pri prehodu

Dodatne informacije so v angleščini. Vir je Priročnik START

Dodatne informacije so v angleščini.
Vir je Priročnik START